人才是第一资源，是建设知识产权强国的基础性、战略性支撑。2月23日，中国知识产权研究会在京举办的中国知识产权学术年会设立了“强化中国式现代化建设的知识产权人才支撑”专题研讨环节，由国家知识产权局人事司一级巡视员曹红英主持。中国科学院大学知识产权学院院长马一德、中国社会科学院知识产权中心主任管育鹰、中南财经政法大学知识产权研究中心主任彭学龙等5位专家就知识产权人才建设提出自己的见解。研讨内容摘编如下：

以习近平同志为核心的党中央高度重视人才工作。党的二十大报告将实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑作为专章加以阐述，强调人才是第一资源，要深入实施人才强国战略，把各方面优秀人才集聚到党和人民事业中来。知识产权人才作为国家整个人才体系的有机组成部分，是知识产权事业高质量发展的战略支撑。在此背景下，5位嘉宾从不同角度不同层面，分享了关于“强化中国式现代化建设的知识产权人才支撑”的思考与建议，见解深刻，对当前和下一阶段我国知识产权强国建设以及中国式现代建设具有积极意义，对我国知识产权人才培养具有重要参考价值。

加快构建知识产权人才培养新格局

当前，我国知识产权人才绝对数量仍然紧缺，人才缺口可能在300万名以上。同时，高层次、复合型、符合高科技发展趋势、能够参与国际规则谈判的知识产权人才尤为紧缺。为了支撑高质量发展，知识产权事业需要法律、科技、经营、管理方面的复合型人才。建议进一步完善学历教育、职业培训、理论建设等知识产权人才培养三大支柱，加快构建知识产权人才培养新格局，为建设具有中国特色的知识产权学科体系、学术体系、话语体系贡献力量。

筑牢知识产权人才培养系统工程的根基

知识产权人才涵盖基础层、中坚层、支持层三个层面。其中，基础层为大批量高素质的理工科人才，中坚层是提供各类专业知识和技能服务的知识产权应用型人才，支持层包括为知识产权事业全方位各层面提供决策咨询、调研论证、教育培训、信息交流、国际对话等工作的智库类人才。目前各界讨论关注的主要是中坚层知识产权人才培养问题，但从源头看，当务之急是培养和储备有全球竞争力的基础层人才，为全面建设社会主义现代化国家提供战略支撑。

培养面向中国式现代化知识产权人才的现实审视与路径优化

知识产权人才培养关乎国家知识产权强国战略和创新型国家战略的实施，对现代化建设意义重大。目前，我国高校在知识产权人才培养方面存在课程设置未能体现知识产权学科特点、对实践教学重视不足、教学方法难以激发学生创造性等突出问题。面对现代化建设对知识产权人才培养提出的新要求，高校可通过构建知识产权新课程体系、推进知识产权产教深度合作、激励学生自主个性化学习等路径，持续推进和优化知识产权人才培养模式，不断深化知识产权课程体系和教育机制改革，为社会输送复合型、实用型、创新型高质量知识产权人才。

强化中国式现代化建设的知识产权人才支撑

面对知识产权人才总量不足、高端人才和国际人才短缺等突出问题，我国应从学科建设、人才培养模式、国际化人才等多个层面探索优化路径。首先，要提高知识产权学科地位，扩大知识产权教育范围，以解决知识产权人才总量不足问题。其次，要培养更多高层次、复合型、应用型知识产权人才，以适应知识产权由技术创造向生产创新转化的需要。第三，要培养一批高素质知识产权国际化人才，推动深度参与全球知识产权治理。最后，要加大对企业知识产权专业人才的引入和培养。

以学科体系引领知识产权人才队伍建设

知识产权人才队伍的培养与建设，是知识产权强国建设的重要基础。近年来，我国知识产权人才总量大、队伍结构日趋完善、职称评价体系初步建立，但人才培养的体制机制仍难以满足知识产权强国建设需要，迫切需要以学科体系建设为引领，准确界定知识产权人才应具有的基本素质。建议尽快完善知识产权学科体系、专业课程与教材体系，构建起面向职业发展的职称评价体系，形成我国知识产权人才培养的有效路径，为知识产权强国建设夯实人才队伍基础。